Tanzende Kinder fördern

Grundlagen der Bewegungsschulung in der Interaktion zwischen Kind und Tanzpädagoge

Zwei Erwachsene “Teenager”, die selbst andere Teenager unterrichten – und Kinder sowie Jugendliche enorm davon profitieren. Ja, das gibt es. Wir nennen uns das MDS-Duo.

Unsere Reise begann früh. Beide haben bereits in jungen Jahren mit dem Tanzen angefangen. Die Aufbruchsstimmung in Europa jener Zeit konnten wir nicht nur für uns nutzen, sondern auch erleben und weitergeben.

Mit gerade einmal 18 Jahren unterrichtete Mave, B-Boy und vielseitiger Allroundtänzer, bereits zwei voll besuchte Hip-Hop-Klassen. Das Unterrichten fiel ihm erstaunlich leicht. Seine intuitive, kreative Art faszinierte die Schüler – und tut es bis heute.

Caro wuchs hingegen im strukturierten Umfeld des klassischen Balletts auf. Bereits mit 17 Jahren begann sie, ihr Wissen und ihre fein geschulte Technik an die jüngste Generation weiterzugeben. Auch sie verstand intuitiv, wie man Kinder begeistert und ihre Aufmerksamkeit gewinnt.

Diese frühen Erfahrungen prägten uns. Sie zeigten uns, wie stark Kinder von Bewegung, Ausdruck und kreativem Lernen profitieren können. Genau daraus entstand unsere Motivation, Tanz nicht nur zu unterrichten, sondern als ganzheitliche Entwicklungsform für Kinder zu verstehen.

Warum Kinder tanzen sollten

Wer Kindern zusieht, merkt schnell:
Sie können kaum stillstehen. Sie springen, drehen sich, rennen und bewegen sich ständig.

Diese natürliche Freude an Bewegung ist ein grundlegender Bestandteil ihrer Entwicklung. Doch genau hier liegt ein Problem unserer Zeit:

Allzu oft wird dieser natürliche Bewegungsdrang durch Regeln, Erwartungen oder gesellschaftliche Normen unterbrochen oder eingeschränkt.

Dabei übersehen wir häufig, wie Kinder ihre Welt erleben und verstehen.

Tanzen bietet einen Weg, diesen natürlichen Bewegungsdrang sinnvoll zu nutzen. Es ermöglicht Kindern:

• ihren Körper kennenzulernen
• Bewegungen frei zu erforschen
• Selbstvertrauen zu entwickeln
• Disziplin und Konzentration aufzubauen

Kinder lernen dabei beispielsweise zu drehen, zu springen, auf einem Bein zu balancieren oder neue Bewegungsmuster zu entwickeln. Gleichzeitig erleben sie Bewegung als Ausdruck ihrer Persönlichkeit.

Tanzen als grundlegendes menschliches Bedürfnis

Alles in unserer Welt besitzt einen Rhythmus:
der Herzschlag, der Atem, die Natur.

Tanzen verbindet den Menschen mit diesem Rhythmus. Für uns ist Tanzen daher nicht nur eine Aktivität, sondern ein universelles menschliches Grundbedürfnis.

Bereits seit Beginn unseres Lebens reagieren wir auf Rhythmus und Bewegung. Tanzen stärkt dabei nicht nur den Körper, sondern formt auch den individuellen Charakter.

Wissenschaftliche Erkenntnisse bestätigen, was wir über viele Jahre in unserer Praxis beobachten konnten:

Bewegung fördert die Entwicklung von

• motorischen Fähigkeiten
• kognitiven Prozessen
• emotionaler Stabilität
• sozialer Kompetenz

Kurz gesagt: Eigenständige Bewegung stärkt die Persönlichkeit des Kindes.

Tanzen als ganzheitliche Sinneserfahrung

Beim Tanzen werden nahezu alle Sinne gleichzeitig angesprochen.

Die Haut
Über die Haut nehmen wir Wind, Berührung, Bewegung und den Kontakt zum Boden wahr.

Kinästhetische Wahrnehmung
Der Körper lernt, wie viel Kraft und Spannung für eine Bewegung notwendig sind. Muskeltonus, Körperkontrolle und Gleichgewicht entwickeln sich.

Koordination
Kinder lernen, ihre Gliedmassen präzise zu koordinieren und Bewegungen zu kontrollieren.

In Verbindung mit Musik erkennen Kinder ausserdem, dass Bewegungen Gefühle ausdrücken können. Sie verstehen, dass der Körper eine Sprache besitzt.

Tanzen wird so zu einer Form der Kommunikation.

Ein aktuelles Problem: nachlassende motorische Fähigkeiten
In den letzten Jahren beobachten wir eine Entwicklung, die viele Pädagogen und Trainer bestätigen:

Die motorischen Fähigkeiten vieler Kinder nehmen ab.

Immer häufiger begegnen wir Kindern, denen grundlegende Bewegungen schwerfallen, zum Beispiel:

• rückwärts gehen
• auf einer Linie balancieren
• auf einem Bein hüpfen

Besonders in urbanen Regionen zeigt sich dieser Trend deutlich.

Früher war es selbstverständlich, dass Kinder draussen spielten, kletterten oder herumtobten. Heute verbringen viele Kinder einen grossen Teil ihrer Freizeit mit digitalen Medien.

Wir sind nicht grundsätzlich gegen Technologie – im Gegenteil, wir nutzen sie selbst täglich beruflich. Doch ein übermässiger Konsum ohne klare Grenzen kann langfristig negative Auswirkungen auf die körperliche Entwicklung haben.

Bewegungserfahrungen sind jedoch entscheidend. Kinder, die nur wenige Bewegungs- und Wahrnehmungserfahrungen sammeln, haben es häufig schwerer, komplexe Lernprozesse zu entwickeln.

Bewegung ist Lernen

Vom Mutterleib bis ins hohe Alter gilt:

Bewegung ist Leben – und Leben ist Bewegung.

Selbst im Schlaf bleibt der Körper in Bewegung.

Durch Bewegung sammeln Kinder Erfahrungen. Sie lernen ihre Umwelt zu verstehen und ihren Körper zu kontrollieren.

Kinder, die laufen, springen, rollen oder balancieren, erhalten eine enorme Menge an Sinneseindrücken. Das Gehirn muss diese Informationen verarbeiten, sortieren und daraus neue Fähigkeiten entwickeln.

Dieser Prozess wird in der Wissenschaft als sensorische Integration beschrieben.

Für uns bedeutet das vor allem eines: Kinder brauchen Bewegung, Erfahrung und Raum, um ihren Körper und ihre Umwelt zu entdecken. Genau hier kann Tanz eine entscheidende Rolle spielen. Er verbindet Rhythmus, Koordination, Kreativität und Ausdruck – und schafft gleichzeitig eine natürliche Lernumgebung für Körper und Geist.

Wenn Kinder tanzen, lernen sie nicht nur Schritte. Sie lernen ihren Körper zu verstehen, sich auszudrücken und Vertrauen in ihre eigenen Fähigkeiten zu entwickeln. Genau deshalb ist Tanzen weit mehr als eine Freizeitaktivität – es ist ein wichtiger Baustein für eine gesunde und ganzheitliche Entwicklung.